烟台外国人学汉语学校

在德国很多老师和家长认为，让孩子学习汉语就等于“投资未来”。德国“汉语热”一热再热的重要动因。在VIP中文每年都有不少学汉语的德国人，他们有的是在中国工作的德国企业高管，有的他们本身的工作和专业与中国并无直接联系，但他们就是对中国文化情有独钟。无论选择我们的线上汉语课程，还是线下汉语课程，都能看到德国学员认真练习汉语的样子。另外在德国挂牌的针灸诊所比比皆是，不少德国医生也加入到了学汉语的行列中。一位学习中文的德国学生认为，汉语之所以在德国越来越火，根本的原因就是中国经济的飞速发展。那么孩子学汉语的非常好年龄是几岁呢？孩子适合4-10岁开始中文启蒙，因为这是孩子的语言敏感期，抓住这个时间可以让孩子学习语言事半功倍。泰国越来越的年轻人通过学习汉语获得了更好的工作机会，日韩企业因为更早开始汉语学习因此更懂中国消费者。烟台外国人学汉语学校

近年来，利用假期，回到国内参加各种短期汉语培训班或汉语夏令营，成了不少华裔青少年了解中国、学习汉语、感受中华文化的新选择。当然，这背后是家庭的态度，既包含了父母的期望，更是华裔青少年自己的决定。对海外华人家庭父母而言，希望自己的子女在融入居住国文化的同时，不要忘了根，能在世界多元文化激荡之中有根本、有持循，今后能找到回家的路，中文以及中华文化正是桥梁纽带。对孩子们而言，随着中国国际影响力的提升，学好汉语的价值日益凸显。学好汉语对他们来说，意味着未来会有更多的选择。南昌外国人学汉语难点来中国做生意怎么可以不会说汉语，说汉语可以拉近与中国消费者的距离，可以促成跟中国企业的合作。

海外华人家庭孩子学习汉语的难点有哪些？

孩子学习汉语面对的困难：

在上面的案例中，我们可以发现家长是重视讲汉语、学汉语的，这在很多移民或者定居海外的家庭中已经是非常难能可贵的。但是即使是家中同行普通话的情况下，孩子也不愿意主动讲汉语，究其原因还是在于操练程度不够。

孩子日常接触到的都是英语环境，在校和同学说的也是英语，对于孩子来说，说英语更加方便。同时，汉语内容或者中国文化没有引起孩子足够学习的兴趣，孩子不愿意主动学习汉语、说汉语。一周一次的中文课对于孩子来说没有课业压力，在海外的环境中也不会给孩子布置课外作业，父母也没有能够承担起汉语教师的角色。在缺少操练的情况下，孩子的汉语水平当然没有明显提升。

VIP中文国际教育中心为广大汉语考生提供一站式无忧报考服务，由VIP中文国际教育中心专门负责考务的老师通过汉语考试服务网为广大汉语爱好者报名参加汉语考试提供了更便捷的网络报名方式，便于考生在线检测汉语水平，集中管理汉语考试成绩！同时也方便了考点管理考生信息，简化了考务流程！目前可通过汉语考试服务网报考的汉语水平考试除了纸笔考试外还有网考，网考是在纸笔考试形式的基础上新增的一种考试形式。汉语水平考试网考支持在线发放试卷、在线作答听力题、书写题、口试题等多种题型，并可以网络回传考试作答数据，整个考试过程实现了无纸化操作。为考生提供了多种考试形式的选择，在帮**生提高汉语水平的同时，也为汉语在信息化时代的推广及国际互联网上的应用起到了推动的作用。

根据年龄段分为：少儿启蒙汉语课程和青少年全能汉语课程，专门针对少儿及青少年的系统学习课程。

   **原因，很多外国人不能来中国，去当地的中文培训班也不是很方便，这个时候在线中文课就变得非常方便，在线上汉语课有很多优势，比如速度快，只要能上网，可以及时地开始学习，不浪费时间；无需担忧学习资料的备份和同步问题，都在服务器上；学习内容的更新也会很快，只要有了新的学习内容，能马上开始学习；对于重难点内容，通过反复重学，反复思考，来帮助彻底的理解和掌握；重复学习可以更好的复习和巩固所学的知识，避免在课堂学习中容易出现的“学过就忘的问题”汉语已经成为了一项商务必备技能，说汉语可以拉近你和客户的关系。常州零基础汉语学校

8岁跟随父母移民海外，半年时间英文水平大幅进步，汉语水平断崖式退步，怎么办？烟台外国人学汉语学校

这是来自VIP中文国际教育中心一名新进老师在教外国人汉语的时候发生的一件趣事分享：我的初次个学生，德国人来中国工作，中文完全零基础。他初次次来我国次上课，他很有礼貌的对我说:“老师，从我们的邮件里，我只会说一点点英语，并且我根本不会说中文。上课听不懂请不要担心。”这给了我很大的信心，但我的紧张感一点也没有减少。上课的时候，我认真的跟着教材走，不敢有任何改动。上了几节课，我就按照教学大纲规定的时间表讲了一切，但总觉得这堂课好无聊。五一假期后，学生来上课似乎有话要说。“他想对我说什么？”我心想，但我不想催他。几秒钟后，我觉得作为老师，我必须说点什么来化解紧张的气氛。这时，学生终于开口了。他用带有浓重德国口音的英语对我说:“老师，五一黄金周去西安并没有。”“哪里...你去哪里了？他放慢语速，又重复了一遍很着急。“兵马俑！你去了兵马俑？！“我恍然大悟。他如释重负，点点头，我松了一口气。正是从那一刻起，我在课堂上不再紧张，而是努力寻找一种更加灵活开放的教学方法。虽然我的学生上课前仍然会站着迎接我，但我发现他会很快坐下来，然后拿出一些饼干和零食，这让我们的课越来越轻松有趣。

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